我看2011年江苏高考英语卷
英语是6月8号下午3点开始考的，从5点开始，我就一直在刷新网页，结果，杯具，没有一个网站公布。
好在刚才江苏教育考试的官网发布了考试的试卷，第一时间去down了下开。
刚拿到这份卷子，感觉跟之前的题型不一样了，之前选择题的第一题是冠词，今年不是了，今年的第一题是时态，现在进行时，一般将来时，过去进行时，将来进行时，从上下句可以看出，明显用现在进行时，表示正在一家pub工作。选择题第三题也是考的时态，应该选择将来完成时。
25. In that school, English is compulsory for all students, but French and Russian are ________.
A. special B. regional C. optional D. original
答案选C。这题考察了几个单词间的区别，有点儿大学四六级的味道。
除了这题，还有第27题，也是考察几个单词间的区别：
27. Teachers have to constantly update their knowledge in order to maintain their professional_______.
A. consequence B. independence C. competence D. intelligence
选C，但感觉competence这个单词不太常见，应该有部分考生不清楚是什么意思。
选择题部分，我感觉没什么难点，基本都是些常见的题型，选项也没有刁钻的味道。
完形填空，是一个男孩想摘取诱人苹果但没能成功的哲理性故事。一个小男孩看到了树上的一个苹果，很想摘下来，但他试验了好多次，用尽了所有能用的工具，最后还是没能摘到苹果。他后来想我没什么办法来得到这个苹果，这个是不可及的，但我们可以改变自己的思维来让自己开心起来。
阅读理解共四篇短文。
第一篇文章是关于生活中离不开小发明，鼓励年轻人要善于把握发明的契机。
第二篇是应用文，是一份海报，做起来比较容易，无需先看文章，直接根据问题来找答案即可。
第三篇是一篇关于风力涡轮发电的科普文章，如何利用新能源是当下社会所关注的，文章难度适中，但感觉有部分看到这些文章脑袋就会发懵，右边是风力发电的图片，文章里还有N多中文注释，让人看起来不是很舒畅，但题目比较简单。
第四篇文章是一篇关于爱的教育的故事。一位父亲鼓励帮助自己心智和身体残疾的儿子，和正常人一样参与棒球运动，并且得到同伴的认可，阅读量较大，后面的五道题目有点儿难度，估计考生考到这么长的文章，心里就开始发慌了（我当年高考也是，看到长的文章，心里没底，一没底，就看不下去，这里给考生一个建议，当你觉得会看不下去的时候，用笔尖轻轻划着试卷，眼睛随着笔尖一行行往下看，这样就会镇静很多，也不容易漏掉关键的单词或语句）。
四篇阅读理解后，是任务型阅读。讨论的是领导者何时道歉，何时拒绝道歉的问题。就文章本身而言，没有太大的难度。后面的题目有些需要概括后回来，要求有点儿高。
书面表达是看图作文，今年也是第一次在高中的书面表达中出现这种形式。一个小女孩为回家的妈妈拿包，要求考生根据对照片的理解用英语写一篇短文。审题、写作都不会有太大的难度。毕竟亲情是每个人都有的，大家都有经历，有了经历就好些多了。这里，我想说09年的书面表达——鼠标，还有《品味时尚》，对城市里的孩子来说，比较好些，对农村的孩子，就有点儿难度了。好在今年，没有出现这样的情况，不管是城市里的，还是农村里的，都能写，也都有得写。
今年的卷子，给我的感觉是：总体上不是很难，但阅读量有点儿大，自从课改后我一直有这个感觉，对阅读速度不快的考生来说有点儿不利。
这里，我也给即将高考的学生点儿学习英语的建议，平时不要刻意地去学英语，刻意学反而学不好，我从初一开始学英语，到现在，除了统一要求，其他没买过任何课外英语参考书，完全就是靠课本。我当时的做法是，早读课就读课文，也不管能不能背诵，就只读，其他的任何都不考虑！平时，当别人说中文的时候，就一直想着他们说的这些话，该如何用英文来翻译出来，当然，这在开始的时候，难度很大，一直努力就好！我感觉我现在，只要你说一句中文，我立刻就能翻译出来吧！这也差不多就是李阳老师说的“最高境界”吧！
大部分的老师，喜欢在考试前让学生做上无数套的题目，可这样搞题海战术有什么用呢？学生虽然后做题目了，但到了真正要用的时候，都傻眼了，都不知道该怎么用了。反而，注重基础的复习，哪怕就是让学生去读课文，学生对单词，对词组，对句子有印象了，该用的时候，水到渠成，考试做题也是a piece of cake！
这些的前提，都是词库！早读课的时候，也要先把这个unit中的单词读读，不谈完全记得，但要有个大体的映像！然后再通过读课文的方式，加深对这个单词的理解！
平时，还要注意多用英语，高中里的环境，应该很容易有用英文交流的环境的，课间的时候，没事做，就可以尝试用英语去交流！这对语感很有好处！
下面说个重点，语感跟语法。我是偏重语感的！说实话，语法的书，我也看过，那是在上高一的时候，一个星期的时间，看完了高中的所有语法，当然不是看这个语法的解释，而是直接看例句，通过例句来理解，毕竟我们学英语，不是要成为所谓的“理论家”，最后还是要用的，考试的题目，应该也是一种应用吧，只用应用的形式不一样罢了。看到题目，我一眼就能看出选哪个答案，但你让我去解释为什么，我真说不上，也不会解释，用C++的那位老师的话就是“只可意会，不可言传”。
关于语法、语感的问题，我还傻傻地发Email问了李阳，他的答复，也是偏重语感！有了语感就有了一切！有了语感，你就会不自觉地知道该怎么说了，该选什么答案了！想想我们学中文，有谁能说出其中的语法呢，我们的中文说的不是很好嘛？！
写了这么多了，差不多了吧，提炼一下，学英语的最好途径是：多练习，多用它！
Practice makes perfect! The more you practice, the better you will be!
